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金塔縣:夯實“三個基礎”激勵大學生村官成長成才
2019-04-26 08:36:20  來源: 甘肅省委組織部

????金塔縣積極探索大學生村官教育、培養和管理的新途徑、新方法,激勵他們扎根農村、干事創業,著力把大學生村官培養成為脫貧攻堅的“主力軍”,鄉村振興戰略的“排頭兵”。

????夯實扎根基層的“情感基礎”,力促思想上“接穩天線”。立足于補足大學生村官的精神之“鈣”,堅持每季度開展一次談心活動。通過配備“兼職導師”,采取組織約談、集中辦班、交流探討等方式,有針對性地對大學生村官進行黨的路線方針政策、涉農法律法規、農村實用技術、村務管理等方面的培訓,幫助他們快速融入班子、融入群眾、融入基層。同時,建立領導干部與大學生村官“3+1”結對幫扶機制,采取組工干部聯系幫、鄉鎮干部重點幫、村干部直接幫的辦法,面對面傳授基層工作經驗,使初出茅廬的大學生村官及早“適應水土”、盡快“生根開花”。

????夯實服務基層的“能力基礎”,力促行動上“沾牢地氣”。有側重地安排大學生“村官”參與到急、難、險、重任務一線磨練意志、錘煉作風、砥礪品行。同時,結合《大學生村官“民情日記”記事本》、《工作日記表》,通過變“無形”為“有形”,寓“管理”于“服務”,化“短期”為“長效”,要求大學生村官具體記錄每天工作情況,實錄學習相關政策、服務“三農”具體情況,每人至少聯系群眾2戶,每周記《民情日記》不少于1篇,每月參加1~2次“集中下訪日”活動,每季度參加1次民情匯報例會。通過在實踐中增長才干,切實提升農村工作經驗,不斷提高與群眾打交道的能力,在服務基層群眾中發揮自身優勢和特長,更好地服務鄉村振興戰略實施。

????強化擔當作為的“成長基礎”,力促實干上“聚集靈氣”。各鄉鎮黨委根據每名大學生村官的實際崗位和職責分工,年初制訂崗位實績考核內容,大學生村官結合考核內容簽訂全年目標承諾書,年末考核進行逐項考評打分,實行“月更新、季公示、年通報”,壓實日常履職。同時,積極為大學生村官搭建為農服務平臺,組織大學生“村官”開展“三個一”活動,即搞好一次村情調研、理出一個發展規劃、解決一件群眾關注的實際難題。同時,堅持把大學生村官納入后備干部管理,鼓勵大學生村官參加公務員或選調生考試,先后有23人考錄為公務員,7人考錄為選調生,12名大學生村官走上了鄉鎮副職領導崗位,4名大學生村官擔任村“兩委”正職,讓大學生村官在實踐鍛煉中積累經驗,在農村大舞臺上淬煉成才。

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